教學目的
為升小學的學童很快適應小學普教中教學課程。通過學習，提高自我的聽、說、讀三方面的普通話應用能力。學童可以瞭解自身的普通話能力以及家長更可儘早確定孩子的學習目標。為此設定教學重點方案，為升讀小學做好充分準備。綜合全港各所小學的課本《啓思中國語文》、《現代中國語文》、《我愛學語文》、《新語文》以及《TSA中文科練習》等教材課程重點進行教學。
教學方案內容
方案結構主要為六個部分。如下：
| 方 案 | 形 式 | 教 學 重 點 |
| 方案1 | 聆聽訓練與評估 | ● 訓練記憶話語內容 ● 訓練邊聽邊記重點 |
| 方案2 | 說話訓練與評估 | ● 仔細觀察圖畫，確定說話內容。
● 訓練說話前思考，說話時條理分明，並完整敘述故 事。 |
| 方案3 | 閱讀理解訓練與評估 | ●「精讀」就是精確、反覆地閱讀，令文章在腦海中不停盤旋。
● 閱讀是由識字開始，我們通過一個一個的字組詞， 再串聯詞語成句子，結合句子就可以理解文章或段落意 思。 |
| 方案4 | 寫作與評估 | ● 在閱讀能力的基礎上才可以寫作。學習運用學習過
的詞語放進自己的寫作中。 ● 訓練做有心人，就是能夠把身邊的事看在眼中，記在心裏。 |
| 方案5 | 視聽資訊（知識
短片）
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● 訓練仔細觀看影片，
● 學習抓住重點，學習如何複述出影片大意。
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| 方案6 | 漢語拼音 | ●學習漢語拼音建立良好的發音
●為識字打好基礎的重要工具 ●學習認讀聲母和韻母，與拼讀 |
聆 聽 訓 練 課 程
學習目標
1訓練記憶話語內容 。 2訓練邊聽邊記重點。
項目內容
相應於小學聆聽鞥能力訓練目標，課程結構主要分為六教節，每一教節需三至四課時完成。一個課時為一個小時。
| 教節 | 教學綱要 | 教學重點 |
| 第一教節 | 聆聽對話 | ●記憶話語內容 ●邊聽邊記重點 |
| 第二教節 | 聆聽小詩歌 | ●聽懂陳述句的意思 ●聽出關鍵詞語 |
| 第三教節 | 聆聽故事中的疑問句 | ●聽懂疑問句的意思
●聯繫生活經驗理解話語內容 |
| 第四教節 | 聆聽說話者的語氣與情感 | ●聽懂說話者的語氣 ●根據上下文理解判斷說的情感。 |
| 第五教節 | 聆聽角色的心理變化 | ●從聆聽的內容了解角色的心理
●聽懂角色的心情變化 |
| 第六教節 | 聆聽描述小動物 | ●把握內容要點 ●把角色的特點和習性分清楚 |
註:每一教節需3～4課時。
說 話 (口語) 訓 練 與 評 估
學習目標
通過多元說話溝通活動，提升學生的說話溝通能力和判斷思維。
項目內容
課程結構主要分為四教節，每一教節需三至四課時完成。一個課時為一個小時。
| 教節 | 教學綱要 | 教學重點 |
| 第一教節 | 看圖說話 | ●仔細觀察圖畫 ●確定說話內容 |
| 第二教節 | 講述生活故事 | ●發揮想像力 ●清楚講述生活故事。 |
| 第三教節 | 急口令 | ●訓練學生吐字清晰，糾正錯音 |
| 第四教節 | 角色扮演 | ●製作卡通臉譜，進行角色扮演
●勇敢面對群眾，體驗說話的樂趣 |
| 第五教節 | 人生遊戲 | ●透過社會角色的扮演（如新聞主播、家庭主婦、公司職員等）深化學童對各種角色的聲情技巧、詞語認識及運用 |
閱 讀 理 解 訓 練 與 評 估
學習目標
從寓言故事、人物傳記、普及小故事、經典文學（詩歌）等閱讀中學習，加強學童的閱讀技能。
項目內容
相應於全港小學閱讀能力訓練目標，課程結構主要分為六教節，每一教節需三至四課時完成。一個課時為一個小時。
| 教節 | 教學綱要 | 教學重點 |
| 第一教節 | 昆蟲詩歌 | ●了解昆蟲的特徵●與昆蟲對話的心理及表情
●培養觀察力和想像力 ●閱讀有關昆蟲的詩歌 |
| 第二教節 | 綠色植物 | ●了解季節的植物●學習時間的詞語
●欣賞大自然的情趣●培養觀察力 ●閱讀有關保護環境的文章 |
| 第三教節 | 寓言故事 | ●認識故事人物的性格，從中學習形容詞重疊
●理解故事最終告訴了我們甚麼道理 ●培養實事求是的品德●培養思考能力 ●閱讀有關童話故事 |
| 第四教節 | 風雨大自然 | ●詩歌中重複句子的表達效果
●學習欣賞詩歌中的情趣●培養關愛的感情 ●培養創造性思考能力 ●閱讀有關大自然的文章 |
| 第五教節 | 生活點滴 | ●理解文章中的事件順序
●掌握順序記事的方法 ●培養解決問題的能力 ●閱讀有關日常生活的文章 |
| 第六教節 | 行為和習慣 | ●從人物的行為，看出人物的性格
●學習描寫動作和言語，刻畫人物 ●通過培養公心和好的習慣得到創造性思考能力 ●閱讀有關好習慣的文章 |
寫 作 與 評 估
學習目標
回應『小學寫作能力訓練目標』，透過多元活動，培育學生的觀察力和聯繫力，從而提升整體寫作的能力。
項目內容
相應於小學寫作能力訓練目標，課程結構主要分為五教節，每一教節需三至四課時完成。一個課時為一個小時。
| 教節 | 教學綱要 | 教學重點 |
| 第一教節 | 創意寫作基本法 | ●利用不同圖片集中啟發學生
●聯繫和創意思維 |
| 第二教節 | 人物描寫 | ●透過實物和圖片觀察，集中訓練學生
●掌握人物描寫的技巧、教授香港詞彙 |
| 第三教節 | 豐富情節 | ●學習六合法：何人 ( 人物 ) 何時 ( 時間 ) 何地 ( 地點 )分析理解：何事 ( 做什麼 )何故 ( 為什麼 )如何 ( 怎樣做/結果怎樣 ) 的條理地敘述事情的始末。 |
| 第四教節 | 編寫故事 | ●代入故事脈絡，組織完整故事 |
| 第五教節 | 詩歌創意 | ●透過童詩賞析及仿作，集中訓練學習寫詩歌，讓學生體會詩歌文學的美。 |
視 聽 資 訊
學習目標
回應『小學視聽資訊訓練目標』，透過視聽示例，尋找主題、判斷說話褒貶、理解先後關係和歸納重點等技巧，從而提升中文學習能力。
項目內容
相應於小學視聽訓練目標，課程結構主要分為四教節，每一教節需三至四課時完成。一個課時為一個小時。
| 教節 | 教學綱要 | 教學重點 |
| 第一教節 | 視聽入門 | ●透過視聽示例，集中為學生提供尋找主題、判斷說話內容，並抓住重點。 |
| 第二教節 | 把握主題、判斷說話褒貶 | ●透過視聽示例，集中訓練學生在觀察視訊及聆聽對話時：把握說話主題、判斷說話內容。 |
| 第三教節 | 聆聽關鍵詞語 | ●透過視聽示例，集中訓練學生聆聽說話的關鍵詞語，掌握說話內容的前後關係 |
| 第四教節 | 思考與整理大意 | ●透過視聽示例，集中訓練學生思考和整理視聽內容，建立思考能力 |